Módulo VI- Planificar el éxito del estudiantes.

 ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Ésta se puede usar para desarrollar el aprendizaje colaborativo en los y las estudiantes, no solamente por el hecho de compartir un ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás para tener una realización exitosa de las tareas asignadas por el/la maestro/a.

¿Cómo puede ayudar a mis estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Realizando actividades  que motiven a los alumnos y que con ellas estos puedan desarrollar iniciativa y competencias  en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo puedo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Considerando el estilo de aprendizaje de cada uno de ellos y ademas su situaciones tanto familiar como personal.

Módulo V – Evaluar los proyectos de los estudiantes.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Ésta se puede usar para desarrollar el aprendizaje colaborativo en los y las estudiantes, no solamente por el hecho de compartir un ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás para tener una realización exitosa de las tareas asignadas por el/la maestro/a.


¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

Hay distintas maneras de evaluar a un estudiante; se puede evaluar por su comportamiento, actitud, mediante actividades, exámenes, pruebas de estudio, entre otros. Esta va a depender del tipo de docente, ya que cada docente tiene criterios de evaluación diferentes o aplica diferentes métodos a la hora de evaluar.

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Utilizando estrategias como las siguientes: establecer regalas básicas para la interacción, evitar un trato diferencial entre los estudiantes, reconocer la diversidad de los estudiantes, reconocer las emociones de cada estudiante en el aula, entre otras.

Módulo IV – Crear ejemplos de aprendizaje.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Ésta se puede usar para desarrollar el aprendizaje colaborativo en los y las estudiantes, no solamente por el hecho de compartir un ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás para tener una realización exitosa de las tareas asignadas por el/la maestro/a.

 ¿Cómo puede la creación de un ejemplo para el estudiante ayudarme a aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Los ejemplos permiten que los y las estudiantes tengan una mayor asimilación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es por ello que haciendo usos de estos, el/la maestro/a podrá mejorar su diseño pedagógico porque estos enriquecen los contenidos impartidos; y además haciendo uso de la evaluación se podrán determinar los logros obtenidos en la enseñanza y aprendizaje, permitiendo tener una visión sobre las fortalezas y debilidadas que presenta en el proceso educativo.

¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograrán los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante?

Haciendo uso de la evaluación; ya que ésta es un proceso continuo enfocado hacia los cambios de conductas y el rendimiento, mediante la cual se verifican los logros o resultados obtenidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Módulo III. Hacer Conexiones.

 ¿Cómo puedo usar Internet para apoyar mis clases y el aprendizaje de mis estudiantes?

El uso del internet proporcion una gran cantidad de beneficios. Estos pueden ser aprovechados por el docente y usarlos como herramientas metodológicas para la interactividad, trabajo colaborativo, motivación y autogestión del aprendizaje en sus estudiantes. Además el uso del internet facilita la comunicación permitiendo que los estudiantes crezcan personalmente aumentado e enriqueciendo su léxico.

 ¿Cómo puedo asegurar el uso responsable y correcto de Internet?

Es fundamental establecer una comunicación abierta y comunicativa con nuestros estudiantes de manera de que como docentes nos mostremos dispuestos a resolver sus dudas y ellos se sientan dispuestos a contarnos cualquier situación que les desmotive, además es muy importante señalarles cuales herramientas les convienen que usen.

Módulo II. Planear mi unidad.

 ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? 

 La tecnología ofrece una gran cantidad de contenidos para ampliar los conocimientos y facilita nuestras vidas, permite que el maestro/a se acerque más al estudiante y de esta manera los contenidos serán transmitidos y adquiridos de una manera más creativa e innovadora. Le permite a los estudiantes trabajar de manera cooperativa y obtener una gran cantidad de información de manera rápida. La tecnología aumenta el acceso del alunmo/a a sus maestros/as, facilitando de esta manera el apoyo y la evalución del aprendizaje obtenido por los mismos/as.

 ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de mis estudiantes?

Las preguntas orientadoras del curriculo promueven interrogantes propias del proceso de enseñanza y aprendizaje haciendólo autonómo. La formulación de preguntas permite al estudiante  pensar de manera diferente y única. Cuando un/a estudiante trabaja en un proyecto de investigación, se observa el logro y/o el desarrollo del pensamiento superior en base al análisis, comparación, síntesis e interpretación y evaluación de éste. De esta manera las preguntas orientadoras del curriculo permite al estudiante la relación entre la enseñanza y aprendizaje .

¿Cómo puedo planear evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Para planear evaluaciones continuas centradas en el estudiante es indispensable hacer del mismo partícipe directo de su aprendizaje. Además los docentes deben recopilar la información pertinente acerca de qué y cómo sus estudiantes están aprendiendo, para realizar los ajustes necesarios para así mantener a los estudiantes encaminados en las tareas a seguir.

Módulo I: Aprender por proyectos.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

La tecnología facilita el proceso educativo. Se pueden usar diversas herramientas que esta ofrece que contribuyen al aprendizaje colaborativo o en grupo y además crean facilidad en la resolución problemas tanto para el docente como para los alumnos/as. Estas herramientas podrían ser las siguientes: usar las redes sociales para fomentar la colaboración, ver videos ya sean elaborados por el docente o asignados por este donde se pongan de manifiesto la importancia del uso de las TIC, creaciones de bloc y un sin número de actividades que con el uso de la tecnología faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje en los y las estudiantes.

 ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos; y a desarrollar las habilidades (destrezas) para el siglo XXI?

¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de estudiantes?

 Los proyectos son investigaciones que siguiendo un método pretenden recabar información para la resolución de problemas. Los estudiantes mediantes estos, pueden desarrollar habilidades en ser más capaces y ágiles en la busca de posibles soluciones a un problema determinado, los ayuda a ser investigativo e indagadores y parte fundamental de esto es la tecnología que facilita el proceso investigativo. Además estos proyectos pueden ayudar a los y las estudiantes en el desarrollo de habilidades y descubrir otras que no las tenían muy desarrolladas o descubiertas.

Importancia del aprendizaje por proyecto.

Importancia del aprendizaje por proyectos.

Los proyectos faciitan al docente articular actividades de aprendizaje, esto le permite incorporar pensamientos e ideas con la afán de mejorar su trabajo y por ende a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, porque permite clase.

Los proyectos de aprendizaje que se manejan en la Instituciones Educativas son de diversos tipos en ello el docente planifica sus actividades que va a desarrollar en un determinado espacio o tiempo lo cual está orientado y enfocado al trabajo y participación abierta de los estudiantes, ejemplo los estudiantes aprenden a través de la indagación o investigación además tienen un control en las tareas del proyecto y el docente asume el rol de facilitador u orientador cuando los niños trabajan en grupos cooperativos haciendo uso de sus facultades intelectuales y talentos individuales o colectivos.

Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas motivados constituye un desafío muy grande aún para el profesor más antiguo y/o experimentado.Es bastante difícil dar una fórmula que sirva de igual para todos, por las investigaciones dadas evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo.

Link sobre video aprendizaje basado en proyecto:

https://www.youtube.com/watch?v=ahxDLOiR15Y&t=27s